阅读：从词汇句型到复杂文本解析

课程以托福备考模拟题为素材，系统梳理考试高频词汇（如学术场景中的地质、生物类专业术语）、核心句型（定语从句、同位语从句等长难结构）。教学重点不仅是记忆，更强调"识别-分析-应用"的链式能力：

• 通过"词汇语境匹配训练"，掌握多义词在学术文本中的具体含义；
• 运用"句子成分拆分法"，拆解包含嵌套结构的复杂长句；
• 结合校园场景与学术背景知识，理解段落逻辑关系（因果、对比、例证等）。

经过120课时的系统训练，学员能独立完成托福阅读文章的结构分析，准确抓取关键信息，为后续进阶学习奠定基础。

听力：从音变识别到段落理解

针对中国学员普遍存在的"听得清单词却抓不住整体"的问题，课程重点突破听觉词汇与音变现象：

• 建立"听觉词汇库"，通过辨音练习区分易混淆词（如ship/sheep、affect/effect）；
• 专项训练音变规则：英美音差异（如r音节发音）、连读（want to→wanna）、缩读（they are→they're）、弱读（of/for的轻音处理）；
• 从单句听写到段落复述，逐步提升信息抓取能力，重点关注逻辑连接词（however、therefore）和核心论点。

通过分阶段训练，学员能适应托福听力的学术讲座与校园对话场景，准确理解句子及简单段落的核心内容。

口语：从语音语调到观点表达

课程设置"语音矫正-语料积累-观点表达"三阶训练体系：

• 语音语调：通过口型模仿、录音对比，纠正发音错误（如th音、元音长短），掌握自然的语流节奏；
• 语料积累：针对常考话题（校园生活、兴趣爱好、社会热点），整理实用表达（如"I tend to believe that..."）；
• 观点表达：学习"总-分-总"结构，练习用具体例子支持观点（如讨论"是否支持校园兼职"时，结合个人经历说明）。

学员通过课堂模拟与课后录音反馈，逐步克服"不敢说、说不好"的障碍，能够用英语清晰描述日常事物并论证观点。

写作：从句子构建到段落成型

针对写作常见问题（句子错误、结构混乱），课程采用"词-句-段"递进式教学：

• 写作词汇：积累学术场景高频词（如analyze、demonstrate），学习同义词替换避免重复；
• 句子构建：练习简单句→复合句→复杂句的升级（如将"I like reading. It helps me relax."合并为"Reading, which helps me relax, is my favorite pastime."）；
• 段落成型：掌握"主题句-支持句-结论句"结构，通过数据、例子、引用增强论证力度。

经过系统训练，学员能写出语法正确、句式多样的完整段落，为独立完成托福写作任务做好准备。

科学时间管理：8小时"学+习+辅导"模式

课程采用每日8小时沉浸式学习安排：上午3小时核心知识讲解，下午2.5小时针对性练习（阅读精析/听力辨音/口语模考/写作训练），晚间2.5小时个性化辅导（答疑解惑、作业批改、薄弱项强化）。这种"输入-输出-反馈"的闭环设计，确保所学内容及时巩固，避免"学完就忘"的低效学习。

个性化提分方案：一人一策更精准

开课前通过水平测试（词汇量检测、语法诊断、听说读写单项评估），结合学员目标分（80+）制定个性化学习计划。例如，听力薄弱的学员会增加音变训练课时，写作困难的学员将重点练习段落结构。这种"因材施教"的策略，避免了"一刀切"教学的局限性，让学习更有针对性。

6人小班教学：关注每一个进步

区别于大班课的"顾不上"与一对一的"成本高"，6人小班教学实现了"关注与效率"的平衡。教师能充分观察每位学员的课堂表现（如口语练习时的发音问题、写作中的语法错误），及时调整教学节奏；学员之间也能通过小组讨论、互相点评，在良性竞争中激发学习动力。

增值服务：课下进步不打烊

课程提供两项关键增值服务：一是作文免费批改（每篇作文教师会标注语法错误、优化建议并给出评分），二是口语陪练服务（通过线上语音或线下面对面，纠正发音、完善表达逻辑）。这些服务延伸了课堂学习的边界，让学员在课下也能持续进步。