关于马来西亚城市大学：38年高等教育的沉淀与传承

高等教育的本质，在于培养能够应对复杂商业环境的领导者。自1984年成立以来，马来西亚城市大学始终秉持"全人教育"理念，将学术研究与实践能力培养深度融合。作为马来西亚历史最悠久的私立教育机构之一，其38年的发展历程不仅积累了丰富的教学经验，更形成了一套成熟的高等教育体系——35万余名毕业生分布于全球各行业核心岗位，这一数据本身就是对学校教育质量的有力佐证。

区别于传统研究型大学，马来西亚城市大学更注重"高水准与高性价比"的平衡。其教育资源覆盖从本科到博士的全阶段培养，尤其在工商管理领域，通过与国际企业的深度合作，构建了贴合实际商业需求的课程框架，这也为工商管理学博士（DBA）项目的开展奠定了坚实基础。

DBA项目定位：商业问题解决者的进阶之道

工商管理学博士（DBA）并非传统意义上的学术型博士，其核心目标是培养具备独立研究能力的商业领袖。项目要求学员既能运用理论工具分析复杂商业问题，又能通过实证研究提出创新性解决方案——这种"研究+实践"的双重导向，使其成为企业高管、创业者提升核心竞争力的重要路径。

具体而言，项目通过三大维度实现能力培养：一是强化商业研究方法论，让学员掌握从问题提炼到数据验证的全流程研究技巧；二是推动国际商业问题探索，鼓励结合全球化背景分析企业运营痛点；三是建立学术成果转化机制，通过论文发表促进研究成果的实际应用。

教学模式设计：80学时的系统培养路径

项目总学时设定为80个课时，采用"课程学习+论文研究"的双轨制培养模式。其中课程阶段包含10个核心单元，覆盖研究方法、管理理论与实践前沿；论文阶段则要求完成45,000字的研究成果，全程由具备丰富学术与企业经验的导师团队督导。

值得关注的是教学形式的创新：项目采用"线上+线下"融合模式——理论课程通过高清录播与实时互动平台完成，确保异地学员的学习便利性；案例研讨、论文答辩等实践环节则安排线下集中教学，促进学员与导师、同学间的深度交流。此外，每月一次的导师会面机制，能及时跟踪论文进度并调整研究方向，避免因方向偏差导致的时间浪费。

配套资源方面，学校图书馆与电子资源库为学员提供海量学术资料支持，涵盖国际期刊、行业报告及案例数据库。定期举办的博士座谈会则搭建了跨届学员的交流平台，往届生的论文经验分享往往能为新生提供关键启发。

核心课程内容：从方法论到实战的完整知识链

项目课程体系分为三大模块，既学术深度又兼顾实践价值：

这种"方法论+实践+输出"的课程设计，确保学员既能夯实理论基础，又能将研究成果转化为实际商业价值，真正实现"学用结合"的培养目标。

选择DBA项目的三大核心价值

对于希望在商业领域深耕的从业者而言，马来西亚城市大学DBA项目的价值不仅体现在学位本身，更在于：

1. **研究能力的系统性提升**：通过完整的课程训练，掌握从问题发现到成果落地的全流程研究方法，这是应对未来复杂商业环境的核心竞争力；

2. **国际视野的拓展**：课程内容融入大量国际商业案例，导师团队包含跨国企业高管与学术专家，助力学员跳出本土思维局限；

3. **高端人脉的积累**：小班教学模式（每班限20人）促进深度交流，同学群体多为企业中高层管理者，这种人脉资源的价值往往超越课程本身。