管理心理学的发展脉络与项目定位

管理心理学作为应用心理科学的重要分支，其研究范畴聚焦于组织管理场景中的个体与群体心理活动规律。这一学科的起源可追溯至20世纪20年代，历经近30年理论沉淀与实践验证，于50年代正式迈入成熟阶段。1958年，美国斯坦福大学莱维特教授《管理心理学》专著的出版，标志着该学科从管理学与心理学的交叉研究中独立出来，逐步形成系统化的理论体系与应用方法论。

在经济全球化深化与中法“一带一路”战略合作的背景下，法国名校布雷斯特高等商学院敏锐捕捉到应用心理学与管理实践融合的产业需求，特别开设MAPM（应用心理学与管理）博士培训项目。项目核心目标不仅是帮助学员掌握世界前沿的应用心理学与管理发展理念、工具及方法，更致力于构建跨领域资源生态，培育既能把握时代脉搏，又具备突破性思维的中国应用心理产业创新人才。

课程体系设计：以实践需求为核心的跨领域融合

区别于传统单一学科的博士培养模式，布雷斯特商学院应用心理学与管理博士培训的课程设置始终以学习者的实际需求为导向，将心理学的核心理论、工具与管理实践场景深度绑定。项目强调“三个结合”：理论与实践结合，通过案例分析、模拟决策等环节将抽象理论转化为可操作的管理方法；中西文化融合，既涵盖西方经典管理心理学模型，也融入中国本土企业管理实践案例；知己与知人结合，在提升学员自我认知能力的同时，强化对团队成员心理状态的洞察与引导能力。

具体课程模块包括但不限于：心理学基础理论（涵盖认知心理学、社会心理学等核心分支）、管理经济学前沿（聚焦数字经济时代的组织行为分析）、跨文化管理实践（结合中法企业合作案例）、心理测评与人才发展（工具开发与应用场景解析）等。每个模块均设置实践工作坊环节，确保学员能及时将课堂所学应用于实际管理场景，形成“学习-实践-反馈-优化”的闭环成长路径。

四大核心优势：构建系统化培养生态

布雷斯特商学院应用心理学与管理博士培训的竞争力，源于其对“学术严谨性”与“产业实用性”的双重把控。项目通过四大特色优势，为学员提供全方位的成长支持：

教学模式创新：线上线下同步互动学习

考虑到博士学员普遍具备一定的工作经验，项目采用“线上线下同步学习”的灵活教学模式。线下课程通过小班面授、小组研讨等形式强化互动，教师可实时关注学员学习状态并调整教学节奏；线上平台则提供课程回放、案例库、学术资源等延伸内容，方便学员利用碎片化时间巩固知识。

值得关注的是，线上教学并非简单的录播课程，而是设置了实时互动环节——教师通过在线答疑、分组讨论、虚拟沙盘模拟等功能，确保远程学员同样能参与深度交流。这种“双轨并行”的教学模式，既了学习效果，又兼顾了职场人士的时间灵活性。

项目价值：开拓应用心理产业新蓝海

当前，中国应用心理产业正处于高速发展阶段，从企业人才管理到组织文化建设，从用户行为分析到消费市场洞察，心理学在商业领域的应用场景持续扩展。布雷斯特商学院应用心理学与管理博士培训项目，正是为了满足这一产业需求而设立。通过系统的理论学习与实战训练，学员将具备“心理学视角+管理思维”的复合能力，能够在企业战略制定、团队效能提升、用户需求挖掘等关键环节发挥核心作用，成为推动应用心理产业发展的重要力量。